Výsledek dotazníku

Před časem jsem oslovila kolegy s krátký dotazníkem ohledně využívání IT technologií na naší škole.
Zde je výsledek:
1. Více jak polovina z těch, kteří odpověděli, má ve třídě alespoň jeden počítač.

 Více jak polovina z těch, kteří odpověděli, má ve třídě alespoň jeden počítač.


 2. Zde je vidět, k čemu se počítače ve třídě používají:

Jakým způsobem počítač ve třídě používáte?

ukazuji na něm žákům obrázky, texty, prezentace, videa 75% vyhledávám na něm informace k otázkám, na které s dětmi narazíme při výuce 75% žáci na něm vyhledávají informace 75% žáci plní pomocí počítače ode mne připravený úkol (např napsat text, vypočítat příklad...atd) 38% žáci na něm hrají o přestávkách hry 25% žáci na něm o přestávkách surfují po internetu 0% učím na něm žáky využívat různé aplikace 38% žáci si pomocí počítače kreslí 38% používáme na něm různé kooperativní online aplikace, u kterých se žáci vystřídají 0% používáme na něm výukový software 50%

3. Odpověď na otázku Jak často využíváte se žáky počítačovou učebnu:
(Počítačové učebny máme ve škole dvě a nebývají nikdy plně obsazené)

4. V počítačové učebě se žási většinou věnují výukovým programům.

5. Zajímavé byly i odpovědi na otázku, co učitelům nejvíce brání ve větším využívání počítačové učebny:

• NEMÁM POTŘEBU VYUŽÍVAT JI ČASTĚJI
• Při našem způsobu výuky stačí tři počítače ve třídě - nemám tedy potřebu počítačovou učebnu využívat.
• nic
• ne vždy je volná
• Nedostatek času.
• nejspíš nic
• moje osobní nastavení
• "- čas a dobré vybavení třídy počítači"
• Dříve to byly částečné obavy ze zvládnutí techniky, nyní už je to spíš jen malý počet hodin předmětu a pocit, že více hodin v učebně PC by mi nedovolilo látku probrat. Více využívám IA tabuli.
• Málo času.
• musím využívat i učebnici
• Nic mi nebrání.
• Nic
• nic 

6. 100% ano se objevilo u otázky, zda je opoužívání informačních technologií ve škole důležité.

7. Ve škole máme dvě učebny s interaktivní tabulí













8. Co nejvíc brání v dalším využíváním IT technologií ve výuce:

• NEVÍM
• Neznám všechny možnosti práce s nimi, tudíž s nimi ani neumím pořádně pracovat.
• ¨znalost práce s touto technologií
• někdy časová náročnost na přípravu vlastních prezentací pro IT
• Můj osobní vztah k informačním technologiím.
• Snad vlastní lenost výuku na PC či IA tabuli dobře připravit...upřímně řečeno, dobrý pedagog zaujme děti vlastním výkladem a vyprávěním - je tam užší kontakt.
• ve třídě mám jen 1 starý počítač bez dostatečného softwaru a bez připojení na internet.
• - neznalost používání interaktivních učebnic Fraus M a Čj :-((
• V podstatě mám pocit, že je to málo času.
• nejistota
• nemám výukové programy na interaktivní tabuli, jsou drahé
• Nic.
• Nic
• nic

 9. Potěšitelná byla odpověď na otázku, jestli by se učitelé chtěli seznámit s dalšími možnostmi využívání počítačů ve svých předmětech, protože většina odpověděla kladně.












10. Jako formu tohoto seznámení nejčastěji volili krátké (maximálně 20 minutové) školení s možnostáí vše si hned vyzkoušet.

Krátká (max 20min) školení jednou za čas s možností okamžitého vyzkoušení předkládaných možností. 92% Jedno dlouhé školení, na kterém byste se dověděli pokud možno všechno a nic nezkoušeli. 8% Emailem zasílané informace bez zpětné vazby, které si můžete přečíst kdykoli nebo vůbec 25% Najdete si informace sami. Nic nepotřebujete. 0% Uživatelé mohli vybrat více než jedno zaškrtávací políčko, takže procento může vzrůst na více než 100 %.

 ...takže jdu připravovat školeníčka....